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發表“老舍的格言”
今年2月3日是老舍(1899．2．3一一1966．8．24)先生102歲誕辰，在
老舍先生誕辰來臨之際，我不由地想起43年前，第一次听老舍教授講課的情
景。
文革前，老舍先生曾任北京師院 (今日的首都師大）中文系名譽教授。
我記得1960年以前，他給師院中文系講過兩次大課(寫作課)。一次是戲劇
創作，一次是小說創作。講小說創作那次在1959年秋季，當時我在中文系讀
大一。記得那天，我早早搬著凳子坐在食堂最前邊，對老舍教授的音容笑貌
觀察得十分清楚，老舍教授拄著手杖進堂，坐著講課。廖仲安教授在后邊的
黑板上幫助老舍教授板書。老舍教授講起課來，臉上神采奕奕，一說話，他
額上、眼角的每道皺紋都變成了笑紋，而且每道笑紋都顯得那么有學問。老
舍教授有一句自己總結的格言，至今我覺得言猶在耳。他說，寫小說也好，
寫戲劇也好，要捕捉有生命力的細節和語句。第一個用這細節或語句的是"天
才，第二個用這個細節或語句的是庸才，第三個用這個細節或語句的是蠢才。
老舍教授鼓勵我們作文要有創新精神，要做到創新，他說必須"多讀多"寫多
生活。"多"的意思是指在讀、寫、生活中加強基本功的訓練，在千"錘百煉中
求新，新就是天才，他特別強調要在語言的錘煉上下功夫。他用杜甫語不惊人
死不休"的精神來要求我們。他十分欣賞王安石的詩句，給我"們分析了名句
春風又綠江南岸，明月何時照我還"的語言功夫。"綠"本"來是形容詞，在這
里已經形容詞動詞化了。一個綠"字道出了新春的來臨"和作者醉景的心情。
老舍教授的文學作品，正是實現他格言的典范，無論他對老北京的茶
館、四合院、小胡同、寺廟、老店鋪、舊公園的描繪，還是對老北京人力車
夫、賣藝的、練把式的、小商人、舊警察等一系列小人物的刻畫，無不閃耀
著超人的藝術天才。其中京味的小市民語言，又是老舍作品中天才中的天
才。老舍教授不愧是一個舉世公認的語言巨人。在舊版《駱駝樣子》上有句話：
他以為大概也許因為二十多天沒拉車，把腿'歇'生了。"新版的"《駱駝樣子》
已改成他以為大概也許因為二十多天沒拉車，把腿"撂"生"了。一個主觀色彩
的"歇"宇，換了一個沒有生命的"撂"字敘述腿，產"生了更形象、更准确的藝
術效果。一場雨催高了田中的老玉米与高梁。""一個催字把高'字形容詞動化
了，精工巧麗，把雨大的情景寫了出來。"臉沉得要滴下水來"、"他的腳脖子
腫得像兩條瓠子似的"、"他有鐵扇"石似的胸，直硬的背，'出號'的大腳……、
"錢進得太少，左手進來，"右手出去。干脆、利落、俏皮、短語的頓逗，別出
的節奏，既形象地勾勒"出人物的個性，又傾吐了人物的心曲。在老舍教授的
小說中，一种人物有-种人物的行語。寫車夫，用了車行語車份儿"，"車口"，
"拉包月"、"拉散坐"，"跑長趟"，构成了北京小市民特有環境里的時代色彩。
有些"儿化音"："老娘儿們"、"哥儿們、"這陣儿'，"一气儿"、"隨手"儿
沒有夾在普通話里，而夾在北京方言里、透出了北京話的清脆和悅耳。"更
可貴的，老舍教授錘煉出了不少特殊优美的句式，產身生了極強的藝術效果。
走，得扛著拉著或推著兵們的東西。(多動一賓)、"傻子似的他自己"笑了。
{狀語前置)、"祥子的一扭腰，·一蹲腿，或一直脊背，它都馬上"
應合著。(動詞名詞化)。几句京味小市民的口語、"把白話的真正香味，"
燒出來了。讀起來琅琅上口，活脫，簡練。"
看今日有些電視劇，動不動就吵，動不動就打，(其實好的武打片、槍
彈片，公案片并非如此)無矛盾制矛盾，小矛盾大動手，實際上是對沖突""
的誤解，是一种仿造，一种追隨，把沖突庸俗化了，給人一种為沖突而沖突
的公式化，概念化感覺，這是一种創作上的誤區．嚴格說缺乏創新意識。一
個細節，一個詞匯，一個動作，一個鏡頭反复用，反复演，也夠讓人心煩的。
一個白雪公主"昏倒了，一個"青蛙正子'對嘴吹气；一個"白雪公主""從山上
(或高處)掉下來，一個青蛙王子"把她接在怀里；一個"白雪公主""要自殺(或
遇難)，一個青蛙王子"扑上去搭救，倆人從山坡上(或土坡上)"抱滾下來；
一個白雪公主'在沐浴，一個"青蛙王子"闖了進來，弄得不"尷不尬，諸如此
類、不知凡几。更有甚者，有部連續劇，前邊男甲同女甲在戀愛，后邊男甲
變成女甲的干爹，而那些吹气"、"接人"、"滾坡"，"沐浴'的細節，竟變成
了一种虛虛假假，倉促成陣的配料。不用評說這些"編劇、作家、導演用什么
才"的手法，但我想，既然叫創作，就應該有新"意，有創意。小說中的一詞一
語，一舉一動，舞台上的一招一式，一節一奏、都應該像老舍教授那樣認真
推敲，雖然不能做到老舍教授格言中提出的每個細節都做到天才，但在-部
小說，一部電視劇里，總應該有自己出奇制胜的地方吧。
讓老舍教授的教晦永駐我們心里。
——原載《工人日報》社
新聞三味"2002．2期"
讓《天才》格言永駐我心
--緬怀老舍教授
談寶森
